EFEKTIVITAS HASIL PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP N 1 RAIJUA, KECAMATAN RAIJUA, KABUPATEN SABU RAIJUA

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua, apa saja faktor pendukung dan penghambat efektivitas hasil pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua, dan bagaimana solusi yang digunakan guru IPA dalam menumbuhkan kualitas pembelajaran IPA di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas hasil pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua, untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua, untuk mendeskripsikan solusi cerdas yang digunakan guru IPA dalam menumbuhkan kualitas pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua. Penelitian ini menggunaan metode pendekatan deskriptif kualitatif yaitu memperoleh data- data secara tertulis atau lisan dari orang-orang atau pelaku utama yang diamati. Data yang dikumpulkan baik data primer maupun sekunder yang telah diperoleh dari lapangan dalam bentuk kalimat yang jelas sehingga mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran IPA dan siswa-siswi kelas VIII/A SMP Negeri 1 Raijua. Hasil penelitian ini menunjukan beberapa hal sebagai berikut: 1) Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Raijua belum efektif karena fasilitas yang kurang memadai 2) Faktor pendukung efektivitas hasil pembelajaran daring yaitu handphone, pulsa, jaringan internet, WhatsApp, dan buku-buku penunjang lainnya, sedangkan faktor penghambat yaitu guru tidak dapat materi secara langsung, sulit menjangkau peserta didi, kurangnya minat dan motivasi pada peserta didik dan ekonomi keluarga 3) solusi yang digunakan guru IPA dalam menumbuhkan kualitas pembelajaran IPA di masa pandemi covid 19 yaitu melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran di masa pandemic covid 19 tetap berlangsung, peserta didik tetap belajar dan terus belajar meskipun belajar secara daring.