PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2 KUPANG

Abstract

Model pembelajaran reciprocal teaching adalah model pembelajaran yang menerapkan empat sintaks pembelajaran, yaitu Summarizing, Questioning, Clarifying, dan Predicting meliputi tahap mempelajari dan merangkum atau meringkas materi, tahap mengajukan pertanyaan disertai jawaban, tahap menjelaskan dan menyajikan hasil temuan dan tahap memprediksi pengembangan materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara meningkatkan motivasi belajar PKn siswa dengan menerapkan model pembelajaran reciprocal teaching. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pelaksanaan tindakan pada setiap siklus dilakukan dengan melalui prosedur perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kupang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket motivasi belajar, lembar observasi pembelajaran reciprocal teaching, dan lembaran wawancara. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut. Perolehan skor pembelajaran reciprocal teaching dengan persentase 78,5% pada siklus I dan 85,7% pada siklus II, serta hasil capaian indikator motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran reciprocal teaching, yakni untuk indikator I (tekun dalam belajar PKn) dengan persentase 77% pada siklus I dan 91% pada siklus II, untuk indikator II (ulet dalam menghadapi kesulitan belajar PKn) dengan persentase 64% pada siklus I dan 82% pada siklus II, untuk indikator III (menunjukkan minat terhadap masalah) dengan persentase 77% pada siklus I dan 86% pada siklus II, untuk indikator IV (mempertahankan pendapat yang dimiliki dan tidak mudah melepaskan sesuatu yang diyakini) dengan persentase 75% pada siklus I dan 79% pada siklus II, dan untuk indikator V (mandiri dalam bekerja) dengan persentase 76% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Data hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan motivasi belajar PKn siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kupang.