PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN MENYENANGKAN DI PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MELALUI LMS E-LEARNING DI ERA INDUSTRI 4.0
Abstract
Tuntutan pembelajaran era milenial adalah mengoptimalkan pemanfaatan teknologi. Revolusi industri 4.0 dan abad 21 sangat mempengaruhi aspek kehidupan baik pendidikan, sosial, politik, budaya, dan ekonomi. Dibidang pendidikan, teknologi dimanfaatkan beragam baik pra-pembelajaran, proses pembelajaran maupun pasca pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pembelajaran interaktif dan menyenangkan di Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui LMS E-Learning di era Industri 4.0. Metode dan pendekatan penelitian yang digunakan adalah library research (penelitian kepustakaan). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, yakni dari buku, makalah, artikel, jurnal dan sebagainya yang relevan. Analisis data menggunakan content analysis, guna mendapatkan invensi yang kredibel dan dapat digunakan atau diteliti ulang berdasarkan konteksnya. Untuk menjaga ketepatan hal yang dikaji dan guna mencegah kesalahan informasi yang diungkap dalam analisis data, maka dilakukan pengecekan antar pustaka dari referensi-referensi yang digunakan. Selain itu membaca ulang pustaka-pustaka yang digunakan juga sangat penting serta memperhatikan komentar teman sejawat. Hasil pengkajian menunjukkan bahwa peran teknologi dalam pembelajaran di Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sangat membantu proses pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan dalam proses perkuliahan. Pembelajaran Interaktif dan menyenangkan prodi Pendidikan Pancaila dan Kewarganegaraan melalui LMS E-learning di Era Revolusi Industri 4.0 membantu pembelajaran yang lebih kreatif, inovatif, interaktif, dan menyenangkan dengan adanya kegiatan-kegiatan yang berbasis teknologi digital. Penggunaan E-Learning dalam pembelajaran di Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mampu mengoptimalkan pemahaman mahasiswa akan konsepsi abstrak objek kajian pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, penguasaan teknologi informasi dan komunikasi melalui penugasan melalui platform LMS E-learning yang bervariasi dan fleksibilitas waktu mahasiswa dalam mengakses materi pembelajaran.
Keywords
Pembelajaran Interaktif, Menyenangkan, E-lerning
References
A. A. Firman and I. Asto B, “Pengembangan Media Pembelajaran Mindmap Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Di SMK Negeri 2 Bojonegoro,†J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 4, no. 1, 2015.
A. Mirzaqon T, “Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing,†J. BK Unesa, vol. 8, no. 1, 2017.
A. Suharsimi, “Prosedur Penelitian, Jakarta: PT,†Rineka Cipta, p. 201:274, 2013.
C. Anwar, A. Saregar, U. Hasanah, and W. Widayanti, “The Effectiveness of Islamic Religious Education in the Universities: The Effects on the Students’ Characters in the Era of Industry 4.0,†Tadris J. Kegur. Dan Ilmu Tarb., vol. 3, no. 1, pp. 77–87, 2018.
J. Traxler, “Learning in a mobile age,†Int. J. Mob. Blended Learn., vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2009.
K. Krippendorff, Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications, 2018.
M. Marsono, “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Budaya di Era Milenial,†in Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 2019, vol. 1, no. 1.
M. Yahya, “Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia,†Pidato Pengukuhan Jab. Profr. Bid. Ilmu Pendidik. Kejuruan. Sidang Terbuka Luar Biasa Senat Univ. Negeri Makassar. Makassar Univ. Negeri Makassar, vol. 14, 2018.
M. Zed, Metode peneletian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia, 2004.
S. Jonathan, “Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif.†Graha Ilmu, 2006.
S. Saddam, D. L. Setyowati, and J. Juhadi, “Integrasi Nilai-nilai Konservasi dalam Habituasi Kampus untuk Pembentukan Kepribadian Mahasiswa Universitas Negeri Semarang,†J. Educ. Soc. Stud., vol. 5, no. 2, pp. 128–135, 2016.
S. Sukamto, “Penggunaan Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Dalam Materi Kenampakan Alam Dan Sosial Negara-Negara Tetangga Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan,†J. PGSD, vol. 9, no. 2, pp. 277– 282, 2016.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. 2013.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan:(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta, 2014.
W. Wahono, N. Sa’ida, and T. Kurniawati, “Pembelajaran Interaktif Media Film Pendek (Pendekatan Metode Demontrasi untuk menumbuhkan ketrampilan motorik kasar Unak Usia Dini),†PEDAGOGI, vol. 3, no. 3c, 2017.
