Peningkatan Pemahaman Teks Recount Lisan dengan Strategi Bottom Up Dan Top Down Bagi Siswa Kelas X.2 Bahasa SMA Negeri 2 Ende Tahun Pelajaran 2018/2019
Keywords:
Teks Recount Lisan, bottom-up, top-downAbstract
Penelitian tindakan kelas ini peningkatan pemahaman teks recount lisan yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Penelitian dilaksanakan dari bulan Februari sampai dengan bulan Juni 2019. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.2 Bahasa SMA Negeri 2 Ende tahun pelajaran 2018/2019 dan obyek penelitiannya adalah pemahaman teks recount lisan dengan strategi Bottom-Up dan Top-Down. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan evaluasi hasil belajar. Data yang bersifat kualitatif yang diperoleh melalui observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data berupa angka yang diperoleh melalui evaluasi hasil belajar dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada subyek penelitian terjadi peningkatan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar teks recount lisan ketika digunakan strategi Bottom-Up dan Top-Down. Kualitas pelaksanaan pembelajaran oleh guru Sangat Baik, aktivitas pembelajaran siswa Kompeten, serta pencapaian hasil belajar siswa Baik.
Kata kunci: Teks Recount Lisan, bottom-up, top-down
References
Arwood, Allin Lucas. 2011. Language Function. London: Jessica Kingley Publishers
Bima M. Bachtiar, dkk. 2017. Detik-Detik UNBK Bahasa Inggris SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018. Klaten: Intan Pariwara.
Djiwandono, Sunardi. 2017. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT. Indeks.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Dasar. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Richards, Jack C. And Renandya, Willy A. 2002. Methodology In Language Teaching.Cambridge: Cambridge University Press.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Kisi-kisi Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas, Madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Teologi Kristen dan Sekolah Menengah Agama Katolik Tahun Pelajaran 2018/2019. Jakarta: BSNP
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Naskah model-model pembelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Nunan, David. 1991. Language teaching methodology. Sidney: Maquarie University
Pine, Gerald J. Dan Boy, Angelo V. 1977. Learner Centered Teaching. Denver: Love Publishing Company.
Seidel, Robert J., Perencevic, Kathy C., and Kett, Alison L. 2007. From Principles of Learning To Strategies for Instruction. New York: Springer.
Supardi. 2015. Penilaian Autentik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMAN 2 Ende. 2018. Unit Kegiatan Belajar Mandiri Bahasa Inggris Wajib. Ende: MGMP SMAN 2 Ende.
Tim Mas Media Buana Pustaka. 2016. New Mentor UN Bahasa Inggris Untuk SMA/MA. Sidoarjo: Masmedia.
Ya-jun, Zeng. 2007. Schema Theory and Its Application In Teaching Listening For Non-English Major Undergraduates. China: Yang Tze Uni Versity.
Marsi Bani, 2020, Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Dan Groups Investigation Dengan Metode Structure Exercise Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa Sma Negeri 1 Takari, Jurnal Gatranusantaran, 2020, April ; 69-77
Bani, M. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFINGER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA HUKUM NEWTONTENTANG GRAVITASI PADA SISWA KELAS X MIA1 SMA NEGERI 10 KUPANG. Jurnal Gatra Nusantara, 16(2).
