MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAP PADA SISWA KELAS V SD INPRES FATUFETO 1 KOTA KUPANG
Keywords:
Hasil Belajar,, Matematika,, Mind Map.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika
Bangun Ruang menggunakan metode mind map pada siswa kelas V SD Inpres Fatufeto I Kota
Kupang. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode Mind Map dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V SD Inpres Fatufeto 1 Kota
Kupang tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Proses Penelitian yang digunakan adalah penelitian yang dikemukakan oleh Kemmis
dan Taggart yang menggunakan siklus sistem spiral yang maing-masing siklus terdiri dari rencana,
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres
Fatufeto 1 Kota Kupang yang berjumlah 37 orang. Sedangkan obyek penelitian adalah keseluruhan
proses pada penerapan metode Mind Map di SD Inpres Fatufeto 1 Kota Kupang . Data hasil
penelitian diperoleh dari hasil observasi, tes akhir siklus dan dokumentasi. Untuk analisis data
kuantitatif diolah dengan rumus-rumus statistik, sedangkan analisis data kualitatif dilakukan dengan
mendeskripsikan seluruh data yang tersedia dari lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode Mind Map
mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar
Matematika siswa kelas V sebesar 49,01%. Selain itu dari hasil analisis data observasi mengalami
peningkatan yaitu dari 46,7% aspek terpenuhi menjadi 86,7% aspek. Karena pembelajaran dengan
menggunakan metode Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, maka
diharapkan guru dapat menerapkan pembelajaran tersebut.
References
Asep Jihad. (2008). Pengembangan Kurikulum Matematika. Jakarta: Multi Pressindo.
Buzan. Tony dan Barry. (2004) . Mind Map: untuk Meningkatkan Kreativitas. Jakarta Gramedia:
Pustaka Utama.
Buzan. Tony. (2004). Memahami Peta Pemikiran : The Mind Map Book. Batam: Interaksa.
Buzan.Tony. (2004). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, cet VI.
Buzan.Tony. (2005). Brain Child Cara Pintar membuat Anak jadi Pintar. Jakarta: Gramedia.
Erman Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA
UPI.
Herman Hudojo. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Cetakan I.
Malang: Universitas Negeri Malang (UM Pres).
Jensen. Eric dan Karen Makowitz. (2002). Otak Sejuta Gygabite: Buku Pintar Membangun
Ingatan Super. Kaifa: Bandung.
Muhibbinsyah. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Oemar Hamalik. (2005). Kurikulum dan Pembelaqjaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Rita Eka Izzaty,dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Uny Press.
Rumini Sri. (2002). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UPP IKIP Yogyakarta.
Sugiarto. Iwan. (2004). Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berpikir Holistik dan Kreatif.
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2001). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
