PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA
Keywords:
Snowball Trowling, Hasil Belajar, Induksi ElektromagnetikAbstract
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Penelitian ini bertujuan Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian tindakan kelas bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Kupang Timur pada materi induksi elektromagnetik dengan model pembelajaran snowball throwing. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitiannya adalah siswa/siswi kelas kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Kupang Timur. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Kupang Timur pada materi induksi elektromagnetik dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing mengalami peningkatan dengan presentasi ketuntasan kelas yang diperoleh pada siklus I sebesar 62,5% meningkat menjadi 83,33% pada siklus II
Keywords
Snowball Trowling, Hasil Belajar, Induksi Elektromagnetik
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi aksara. Jakarta.
Astuti, Endang. 2007. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial-Ekonomi pada Siswa Kelas XII MIA 1II SMP Negeri 2 Padamara Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2005 / 2006. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.Semarang.http://repository.UNES.ac.id//reference.pdf. Diakses pada tanggal 6 Juli 2012.
Hamalik Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta.
Hamalik Oemar. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bumi Aksara. Jakarta.
Ibrahim Nanah Syaodih. 2003. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Ismail. 2003. Model Pembelajaran Kooperatif, tersedia di http://anrusmath.files.wordpress.com/2008/07/model-pembelajaran-kooperatif.pdf. Di akses pada tanggal 28 Desember 2012, pukul 17:15 WITA.
Komaidi, Didik dan Wijayanti Wahyu. 2011. Panduan Lengkap PTK. Sabdamedia. Yogyakarta.
Komalasari Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama. Bandung.
