INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN KAMPUS
Keywords:
Intergrasi, Nilai-nilai Pancasila, Karakter Pelajar PancasilaAbstract
Pembangunan pendidikan nasional disinergi dan linearitas diarahkan membangun, memelihara, mengembangkan karakter dan wawasan kebangsaan, persatuan nasional, solidaritas nasional, dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dalam pendidikan karakter ditentukan oleh tiga hal: mengetahui, perasaan moral yang moral, dan perilaku moral. Dengan tujuan untuk membangun bangsa yang kuat, kompetitif, moral, berbudi, akhlak mulia baik, toleransi, bekerjasama, semangat patriotik, berkembang dinamis, ilmu pengetahuan dan teknologi yang berorientasi dengan iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan Analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan penanaman nilai-nilai karakter Pancasila untuk membentuk kepribadian Pancasilais yang dapat melengkapi sikap profesionalisme lulusan program studi; (2) Pembudayaan dan pembiasaan nilai-nilai karakter Pancasila diharapkan mampu membentuk jati diri mahasiswa yang beretika dan bermoral sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam ideologi Pancasila, norma-norma agama dan tata nilai akademis yang dikembangkan di dalam kehidupan kampus; dan (3) Tindakan konkrit mahasiswa dalam menerapkan pembiasaan nilai-nilai Pancasila melalui organisasi dan kegiatan-kegiatan mahasiswa di lingkungan kampus.
References
Budimansyah, Dasim dan Syam, Syaifullah (ed). (2006). Pendidikan Nilai Moral dalam Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan, menyambut 70 tahun Prof. Drs. H.A. Kosasih Djahiri, Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS-UPI
Fikri, A. (2019). Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi terhadap Pendidikan dan Nilai-Nilai Keislaman. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 117-136
Ghufron, Anik. (2010). Integrasi nilai-nilai karakter bangsa pada kegiatan pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(3), 13-24
Iksan, A. Bakir. (2009). Etika dan Logika Berpolitik Wacana Kritis atas Etika Politiik, Kekuasaan dan Demokrasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Indratmoko, J. A. (2017). Pengaruh Globalisasi Terhadap Kenakalan Remaja Di Desa Sidomukti Kecamatan Mayang Kabupaten Jember. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 121-133
Kalderanews. (2020). Begini 6 Profil Pelajar Pancasila Menurut Menidkbud Nadiem Makarim. kalderanews.com/2020/05/begini-6-profil-pelajar-pancasila-menurut-mendikbud-nadiem-makarim/ diakses 08 Juli 2021.
Kompas. (2020). Apa Itu Pelajar Pancasila, Tujuan Sekolah Penggerak dari Nadiem Makarim. https://www.kompas.com/edu/read/2020/03/12/093000071/apa-itu-pelajar-pancasila-tujuan-sekolah-penggerak-dari-nadiem-makarim?page=all diakses 08 Juli 2021
Lickona, Thomas (2016). Chatacter Matters Persoalan Karakter Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas, Dan Kebijakan Penting Lainya. Jakarta: PT Bumi Aksara
Lickona, Thomas. (1992). Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books
Megawangi, Ratna. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Jakarta: BP Migas
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
Moleong, L. J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya
Muhlisin, A., Sarwanti, S., Jalunggono, G., Yusliwidaka, A., Mazid, S., & Nufus, A. B. (2021). RIAS Learning Model: a Character Education Innovation. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 660-667
Musa, M. I. (2015). Dampak pengaruh globalisasi bagi kehidupan bangsa Indonesia. Jurnal Pesona Dasar, 3(3), 9-11
Oommen, T.K., (2009). Citizenship, Nationality and ethnicity Reconciling Competing Identities diterjemahkan oleh Munabari Fahlesa
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28-37
Samsuri (2011). Pendidikan Karakter Warga Negara Kritik Pembangunan Karakter Bangsa. Sleman: Diandra Pustaka Indonesia
Sapriya, Ed. (2012). Transformasi Empat Pilar Kebangasaan Dalam Mengatasi Fenomena Konflik dan Kekerasan: Peran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium PKn UPI
Setijo, Pandji. (2011). Pendidikan Pancasila Perspektif Sejarah Perjuangan Bangsa. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana
Syam, Firdaus (2009). Membangun Peradaban Indonesia. Jakarta: Gema Insani
Taniredja, Tukiran dkk. (2019). Paradigma Terbaru Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa. Bandung: Alfabeta
Ubaedillah, A. et. al. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan (Civic education) demokrasi hak-hak asasi manusia dan masyarakat madani. Jakarta: ICCE UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan Prenada Media Group
Udin S. Winataputra dan Dasim Budimansyah. (2007). Civic education: konteks, landasan, bahan ajar dan kultur kelas. Bandung: Prodi PKn SPS UPI
