PENERAPAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA SURYA
Keywords:
Peta Konsep, Hasil belajar, Tata SuryaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan peta konsep dalam proses pembelajaran IPA di kelas VIII A SMP Kristen Citra Bangsa Kupang pada tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan desain tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis dan observasi. Data-data penelitian dengan metode deskripsi kuantitatif. Penelitian ini diadakan di SMP Kristen Citra Bangsa Kupang pada tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode Peta Konsep dan subyek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa selama dikenai tindakan pada dua siklus. Hasil penelitian siklus I yang diperoleh dari hasil tes tertulis menunjukan bahwa rata-rata kelas mencapai 68,80. Siswa-siswa yang tidak tuntas pada siklus I ini disebabkan oleh siswa-siswa tersebut masih belum mampu menjawab pertanyaan apersepsi, siswa jarang bertanya ketika diberikan kesempatan, siswa tidak aktif saat proses pembelajaran, siswa tidak mencatat penjelasan yang diberikan guru, siswa kurang termotivasi dalam pembelajaran, kurangnya interaksi positif antara siswa dan guru dengan metode pembelajaran yang digunakan, siswa kurang merasa senang dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pada siklus II mengalami peningkatan. Dari data hasil tes tertulis siklus II diketahui bahwa rata-rata kelas mencapai 78,09. Siswa-siwa yang tidak tuntas pada siklus II ini disebabkan karena keterbatasan waktu, pembelajaran siklus I dan siklus II cukup signifikan. Hasil penelitian siklus II telah mencapai kriteria keberhasilan penelitian sehingga penelitian ini telah berhasil. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang Tata Surya pada siswa kelas VIII A SMP Kristen Citra Bangsa Kupang
References
Arikunto Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit PT Bumi Aksara
Boediningsih. 1995. Intensitas Penggunaan Media IPA di Sekolah. Jurnal Kependidkan No. 1 Tahun XXV. Yogyakarta: IKIP
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 1994. Strategi Belajar Mengajar. Depdikbud: Jakarta-Indonesia
Haryanto, dkk. 1994. Ilmu Pengetahuan Alam. Erlangga: Jakarta
Moedjiono Moh. Dimyati. 1991. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan
Pateda, Mansor dan Yennie P.Pulubuhu. 2005. Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Gorontalo: Viladan.
Slamento. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Jakarta.Rineke Cipta
Soemanto, Wasty. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineke Cipta.
Suryobroto B. 2010. Keunggulan-keunggulan Metode Eksperimen. http://id.shyoong.com.
Suryobroto B. 2010. Model Pembelajaran. http://id.shyoong.com.



