Pengaruh Penggunaan Model Inkuiri Berbantuan Media Animasi Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Siswa Di Kelas V SD Negeri Boganatar Kabupaten Sikka
Keywords:
Model Inkuiri, Media Animasi, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya pengaruh yang signifikan pada model Inkuiri berbantuan media animasi terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri Boganatar Kabupaten Sikka. Instrumen pengukuran hasil belajar berupa tes pilihan ganda yang dikembangkan oleh peneliti. Sebelum digunakan, instrument divalidasi isi dan analisis item setelah uji coba. Reliabilitas tes menunjukan nilai alpha cronbach’s sebesar 0.944 sehingga layak untuk digunakan. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif yaitu pre- experimental designs (non designs) secara khusus penelitian ini menggunakan rancangan penelitian one-group prettes-posttes design. Sampel penelitian berjumlah berjumlah 23 orang. Terdiri dari satu kelas eksperimen, siswa kelas V SD Negeri Boganatar, tahun angkatan 2022/2023. Analisis data dilakukan melalui tahapan (1) uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, dan (2) uji hipotesis penelitian, yang dilakukan dengan teknik analisis statistic paired samples test. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar sebelum siswa diberi perlakuan (pretest) dan sesudah diberi perlakuan (posttest). Ini berarti bahwa Model inkuiri berbantuan media animasi ternyata mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri Boganatar.
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: RinekaCipta. Bogor : Ghalia Indonesia
Hamalik. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan metode pembelajaran kreatif dan berkarakter. Bogor : Ghalian Indonesia.
Riadi, Edi. 2016. Statistika penelitian (Analisis Manual dan IMB SPSS). Yogyakarta: CV Andi Offset
Rosyid, Zaiful, dkk. 2019. Ragam Media Pembelajaran. Malang: CV Literasi Nusantara.
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis computer. Bandung. Alfabeta.
Rusmono. 2014. Strategi pembelajaran dengan problem based learning itu perlu.
Sanjaya, W. 2006.Strategi pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta :Depdiknas.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Suheri Agus. (2006).â€Animasi Multimedia Pembelajaran†Jakarta : Elec media Komputindo.
Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. 2008. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana.
Trianto, T. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum 2013. Jakarta: Prenadamedia Group.
